от «30» января  2023 г.

Всероссийская акция

«День открытия Антарктиды»

Цель: расширение и углубление знаний обучающихся по сохранению природных ресурсов Антарктиды и взаимодействию общества с окружающей средой;

Задачи:

- формирование экологической грамотности обучающихся;

- расширение и углубление знаний обучающихся по сохранению общества с окружающей средой.

Формат проведения акции:

- конкурс экологических рисунков на тему Антарктида будущего.

Вступление

Ребята, посмотрите на глобус. Наша планета Земля имеет два географических полюса – северный (Арктика) и южный (Антарктида). Это необитаемые и самые загадочные места нашей планеты. Сюда всегда стремились попасть как отдельные смельчаки, так и многочисленные научные экспедиции.

История

Еще в глубокой древности люди знали о существовании таинственной Новой Земли (так называли тогда Антарктиду). Начиная с 16го века, путешественники пытались пробиться к ней. Но их корабли не могли плыть среди льдов, которые окружали Антарктиду, и поворачивали обратно. К тому же мореплаватели страдали от сильных холодов и свирепых ветров.

Только в начале 19го века русские мореплаватели Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев на двух кораблях («Восток» и «Мирный») сумели сделать то, что до них не удавалось еще никому – они открыли Антарктиду.

Это путешествие можно смело назвать подвигом. Их суда проделали путь в 90 тысяч километров: можно сказать , что они два с лишним раза обогнули экватор. Экспедиция продлилась больше двух лет. Целых 100 дней моряки провели во льдах и подобрались к Антарктиде так близко, как никто другой. Но до самого полюса путешественники так и не добрались – их экспедиция не была для этого приспособлена. Южный полюс открыли только через 100 лет норвежец Руаль Амундсен и англичанин Роберт Скотт.

Две экспедиции стартовали почти одновременно, но английская экспедиция была менее удачна, чем норвежская. Во-первых, англичане пришли к полюсу почти на месяц позже. Амундсен опередил Скотта и первым поднял флаг Норвегии на Южном полюсе. Во-вторых, несколько участников экспедиции трагически погибли: они заблудились среди ледяных просторов Антарктиды и замерзли.

Природные ресурсы Антарктиды

Антарктида – одно из самых труднодоступных мест нашей планеты. Климат там очень суровый: низкая температура воздуха, сильные ветра, полярная ночь, которая длится полгода; вокруг только снег, льды, айсберги и вечная мерзлота. Почему же люди так стремятся попасть туда? Дело в том, что под толщей снега, льда и воды находятся богатые залежи природных ресурсов – полезных ископаемых, которые всем очень нужны.

Рассмотрим некоторые из них:

- минеральные ресурсы: железо, медь, платина, золото, драгоценные камни, уголь, нефть и др.;

- водные ресурсы: 80% всей пресной воды на планете;

- биологические ресурсы: животный (пингвины, тюлени, киты, касатки) и растительный (мхи, лишайники, морские водоросли) мир беден;

- реакционные ресурсы.

Разминка

Ребята, вы узнали много нового и интересного об Антарктиде. Теперь вы сможете нарисовать  Антарктиду и её обитателей. Но начала давайте проведем игру «Кто мороза не боится».

Кто мороза не боится,                                                  Дети изображают плывущего тюленя.

Тот в тюленя обратится.

И в холодной толще вод

Будет плавать целый год.

(повторить 2 раза)

Рисование

Ребята, нарисуйте любое известное вам животное Антарктиды и ее жителей. Но как же мы будем изображать снег? Ведь лист у нас белый, как и сам снег.

Чтобы разобраться в этом, давайте рассмотрим картины известных художников. Может быть, мы поймем, как они рисовали снег.

Воспитатель показывает репродукции картин русских художников (В. М. Васнецова «Снегурочка», И. И. Шишкина «На севере диком…», «Зимний лес», А. К. Саврасова «Зимний пейзаж. Иней», И. Э. Грабаря «Сказка инея и восходящего солнца»).

Чтобы изобразить снег, можно использовать оттенки голубого, розового, желтого, лилового и других цветов.

Сначала простым карандашом надо сделать набросок будущей картины. Я советую вам не торопиться. Нам не обязательно быстро завершить работу. Художники пишут свои картины иногда по нескольку лет. Каждый будет выполнять работу в том темпе, в каком ему удобно. После окончания занятия вы в любое время дня можете продолжить рисование до тех пор, пока работа не будет готова.

Дети придумывают сюжет и рисуют. Рисование можно прерывать, чтобы дети отдыхали. Главное, необходимо с ними договориться, что все работы должны быть закончены к вечеру.

Когда рисунки будут готовы, нужно их подписать и организовать выставку детских работ. Рассматривая рисунки, дети будут закреплять свои знания.

Желательно проанализировать приемы, которые использовались каждым ребенком пи рисовании снежных пейзажей.

В конце занятия можно провести игру, в которой дети заканчивают фразу: «Сегодня на занятии я узнал(а) …».

от «30» января  2023 г.

Всероссийская акция

«День открытия Антарктиды»

Цель: расширение и углубление знаний обучающихся по сохранению природных ресурсов Антарктиды и взаимодействию общества с окружающей средой;

Задачи:

- формирование экологической грамотности обучающихся;

- расширение и углубление знаний обучающихся по сохранению общества с окружающей средой.

Формат проведения акции:

- конкурс экологических рисунков на тему Антарктида будущего.

Вступление

Ребята, посмотрите на глобус. Наша планета Земля имеет два географических полюса – северный (Арктика) и южный (Антарктида). Это необитаемые и самые загадочные места нашей планеты. Сюда всегда стремились попасть как отдельные смельчаки, так и многочисленные научные экспедиции.

История

Еще в глубокой древности люди знали о существовании таинственной Новой Земли (так называли тогда Антарктиду). Начиная с 16го века, путешественники пытались пробиться к ней. Но их корабли не могли плыть среди льдов, которые окружали Антарктиду, и поворачивали обратно. К тому же мореплаватели страдали от сильных холодов и свирепых ветров.

Только в начале 19го века русские мореплаватели Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев на двух кораблях («Восток» и «Мирный») сумели сделать то, что до них не удавалось еще никому – они открыли Антарктиду.

Это путешествие можно смело назвать подвигом. Их суда проделали путь в 90 тысяч километров: можно сказать , что они два с лишним раза обогнули экватор. Экспедиция продлилась больше двух лет. Целых 100 дней моряки провели во льдах и подобрались к Антарктиде так близко, как никто другой. Но до самого полюса путешественники так и не добрались – их экспедиция не была для этого приспособлена. Южный полюс открыли только через 100 лет норвежец Руаль Амундсен и англичанин Роберт Скотт.

Две экспедиции стартовали почти одновременно, но английская экспедиция была менее удачна, чем норвежская. Во-первых, англичане пришли к полюсу почти на месяц позже. Амундсен опередил Скотта и первым поднял флаг Норвегии на Южном полюсе. Во-вторых, несколько участников экспедиции трагически погибли: они заблудились среди ледяных просторов Антарктиды и замерзли.

Природные ресурсы Антарктиды

Антарктида – одно из самых труднодоступных мест нашей планеты. Климат там очень суровый: низкая температура воздуха, сильные ветра, полярная ночь, которая длится полгода; вокруг только снег, льды, айсберги и вечная мерзлота. Почему же люди так стремятся попасть туда? Дело в том, что под толщей снега, льда и воды находятся богатые залежи природных ресурсов – полезных ископаемых, которые всем очень нужны.

Рассмотрим некоторые из них:

- минеральные ресурсы: железо, медь, платина, золото, драгоценные камни, уголь, нефть и др.;

- водные ресурсы: 80% всей пресной воды на планете;

- биологические ресурсы: животный (пингвины, тюлени, киты, касатки) и растительный (мхи, лишайники, морские водоросли) мир беден;

- реакционные ресурсы.

Разминка

Ребята, вы узнали много нового и интересного об Антарктиде. Теперь вы сможете нарисовать  Антарктиду и её обитателей. Но начала давайте проведем игру «Кто мороза не боится».

Кто мороза не боится,                                                  Дети изображают плывущего тюленя.

Тот в тюленя обратится.

И в холодной толще вод

Будет плавать целый год.

(повторить 2 раза)

Рисование

Ребята, нарисуйте любое известное вам животное Антарктиды и ее жителей. Но как же мы будем изображать снег? Ведь лист у нас белый, как и сам снег.

Чтобы разобраться в этом, давайте рассмотрим картины известных художников. Может быть, мы поймем, как они рисовали снег.

Воспитатель показывает репродукции картин русских художников (В. М. Васнецова «Снегурочка», И. И. Шишкина «На севере диком…», «Зимний лес», А. К. Саврасова «Зимний пейзаж. Иней», И. Э. Грабаря «Сказка инея и восходящего солнца»).

Чтобы изобразить снег, можно использовать оттенки голубого, розового, желтого, лилового и других цветов.

Сначала простым карандашом надо сделать набросок будущей картины. Я советую вам не торопиться. Нам не обязательно быстро завершить работу. Художники пишут свои картины иногда по нескольку лет. Каждый будет выполнять работу в том темпе, в каком ему удобно. После окончания занятия вы в любое время дня можете продолжить рисование до тех пор, пока работа не будет готова.

Дети придумывают сюжет и рисуют. Рисование можно прерывать, чтобы дети отдыхали. Главное, необходимо с ними договориться, что все работы должны быть закончены к вечеру.

Когда рисунки будут готовы, нужно их подписать и организовать выставку детских работ. Рассматривая рисунки, дети будут закреплять свои знания.

Желательно проанализировать приемы, которые использовались каждым ребенком пи рисовании снежных пейзажей.

В конце занятия можно провести игру, в которой дети заканчивают фразу: «Сегодня на занятии я узнал(а) …».